Детский ваучер: опыт воспитания ребенка в разных странах
30 июня 2017 - MPoliuchovitch
Лучшие школы за границей, а лучшее образование у нас. Пытаясь определить пути и формы воспитания ребенка , родители часто сталкиваются с этим противоречием. В центре «Вундеркинд» есть одно правило: детям дошкольного возраста мы должны давать все лучшее. А значит, пришло время изучить мировой опыт.
Как же на самом деле обстоят дела?
Начнем с Великобритании. Там еще в XII веке стали открываться благотворительные школы при монастырях. Позднее за обучение стали брать плату. В семьях аристократов какое-то время отдавали предпочтение домашнему образованию. Затем стало ясно, что детям нужна социализация. Так появились прообразы частных школ-пансионов, которые остаются образцом для всех остальных. Однако, жизнь далека от образца. Большинство детей в Великобритании с 5 лет ходят в государственные начальные школы, в которых изучают языки (английский, разумеется), математику, географию, историю, искусство и музыку, а также технологию промышленности.
В прогрессивной Японии дети до 6 лет могут ходить в детский сади или …в ясли! Которых, кстати, вдвое больше, чем детских садов. Причем детсады входят в систему Министерства культуры и образования, а ясли – в Министерство благосостояния и труда. Выбор за родителями и зависит он, как правило, от возможности проводить с ребенком время. Ясли работают полный день, а в детском саду ребенок находится до послеобеденного времени. И если соотношение частных и государственных яслей почти 50 на 50, то количество частных садов в Японии превышает 70 %. В начальную школу японцы идут в 6 лет. Процент частных школ очень невелик. В начальной школе дети изучают не только язык, но и каллиграфию, арифметику, основы жизнедеятельности, труд, естественные науки, музыку, искусство и физкультуру.
Как и юных японцев, маленьких американцев начинают учить довольно рано. Часто занятия проходят в музеях, и библиотеках. Развитию личности уделяется особое внимание. Единых госстандартов в образовании нет: В каждом штате свои правила. Особый статус имеют школьные советы. Именно они определяют образовательные программы и нанимают учителей. От уровня школы (растущей успеваемости) может зависеть уровень развития всего округа. В округа с высоким статусом школы переезжают более состоятельные родители, растут цены на жилье и вырастают местные налоги, из которых и финансируется школа. В государственных школах США учится почти 85% детей.
Новый министр образования США активно лоббирует возможность сближения частных и государственных школ. Идея в том, чтобы предложить родителям «детский ваучер» - сертификат, который оплатит обучение ребенка в любой школе по выбору родителей. Система таких ваучеров появилась в США довольно давно, но до сих пор не использовалась массово. Противников у этой системы в США очень много. А вот последователей системы можно найти даже в соседней Украине. Мэрия Киева несколько лет назад объявила о запуске пилотного проекта «Деньги ходят за ребенком».
А что вы думаете о возможности самостоятельно выбирать школу за «школьный ваучер»?
Как же на самом деле обстоят дела?
Начнем с Великобритании. Там еще в XII веке стали открываться благотворительные школы при монастырях. Позднее за обучение стали брать плату. В семьях аристократов какое-то время отдавали предпочтение домашнему образованию. Затем стало ясно, что детям нужна социализация. Так появились прообразы частных школ-пансионов, которые остаются образцом для всех остальных. Однако, жизнь далека от образца. Большинство детей в Великобритании с 5 лет ходят в государственные начальные школы, в которых изучают языки (английский, разумеется), математику, географию, историю, искусство и музыку, а также технологию промышленности.
В прогрессивной Японии дети до 6 лет могут ходить в детский сади или …в ясли! Которых, кстати, вдвое больше, чем детских садов. Причем детсады входят в систему Министерства культуры и образования, а ясли – в Министерство благосостояния и труда. Выбор за родителями и зависит он, как правило, от возможности проводить с ребенком время. Ясли работают полный день, а в детском саду ребенок находится до послеобеденного времени. И если соотношение частных и государственных яслей почти 50 на 50, то количество частных садов в Японии превышает 70 %. В начальную школу японцы идут в 6 лет. Процент частных школ очень невелик. В начальной школе дети изучают не только язык, но и каллиграфию, арифметику, основы жизнедеятельности, труд, естественные науки, музыку, искусство и физкультуру.
Как и юных японцев, маленьких американцев начинают учить довольно рано. Часто занятия проходят в музеях, и библиотеках. Развитию личности уделяется особое внимание. Единых госстандартов в образовании нет: В каждом штате свои правила. Особый статус имеют школьные советы. Именно они определяют образовательные программы и нанимают учителей. От уровня школы (растущей успеваемости) может зависеть уровень развития всего округа. В округа с высоким статусом школы переезжают более состоятельные родители, растут цены на жилье и вырастают местные налоги, из которых и финансируется школа. В государственных школах США учится почти 85% детей.
Новый министр образования США активно лоббирует возможность сближения частных и государственных школ. Идея в том, чтобы предложить родителям «детский ваучер» - сертификат, который оплатит обучение ребенка в любой школе по выбору родителей. Система таких ваучеров появилась в США довольно давно, но до сих пор не использовалась массово. Противников у этой системы в США очень много. А вот последователей системы можно найти даже в соседней Украине. Мэрия Киева несколько лет назад объявила о запуске пилотного проекта «Деньги ходят за ребенком».
А что вы думаете о возможности самостоятельно выбирать школу за «школьный ваучер»?
Комментарии (0)
Нет комментариев. Ваш будет первым!
